达到看似遥不可及的巅峰
旁观者都会觉得回答的人可笑愚蠢，没有听明白问题就胡说八道。 不过,在现实中这种答非所问的可笑情况随处可见，这是因为当问题变得越来越复杂抽象的时候，人们对问题的理解就越来越困难，这时候思维的模糊性和混乱性就会让人们做出问八答8 的蠢事。一位优秀的学习者，必定是一个优秀的提问者，他从阅读、观察和思考的过程中产生问题，先解答表层的、容易的那部分，留下深度的、探索式的问题给自己，并在由此问题招致的持续困扰和折磨中开启卓越的心智旅程。 不要只做信息的搬运工通过解码，深入事物的深层互联网时代许多人养成了一种囤积癖，在网上下载很多东西，书、软件、电影，积累了很多0，但下完后又放在那里，懒得去看了。 还有一些好学的人，像兢兢业业的蜜蜂，在网上看到好文章就一篇篇收藏起来，或者拷贝到笔记软件里，这种资料的搜集固然好，可惜经常只是存而不阅，不过是做了知识的搬运工。讲故事的实用性一对一对话 大众演说 发表形成内容的差别化.共感带亲切感讲故事的优点如下：第一，可以同时刺激听者的左脑和右脑。 人的左脑负责理性思维，右脑负责感性思维，左脑处理事实与数据，右脑产生感情和创意。文字和图片结合会更容易唤起对信息的回忆，乔布斯的技巧就是基于这样的理念。案例一：表2-3 二 四隐含假设 爱好与职业要统一 专业决定职业选择 课程学习决定专业技能 参加社团很必要解决方案 业佘时间发布动画作品，积攒经验 从非专业出身的动画人经历中获得不 直接从作品入手，实现“做中學” 不参加社团也能找到好工作，退出社团活动案例二：表2-4 二 四隐含假设 工作职责会―成不变 大娘市才能找到好工作 工作中才能学到技能 无法改变就是懦弱難 寻求调换部门、岗位的机会 多方打听调研，发现本地好公司 参加技能培训，加入学习钍区，学习在纖 从-一个小改变开始，如每天坚持花一个小时看书案例三:表2-5 二 四隐含假设 名师才能出高徒 重在鼓励 鱼和熊掌不可兼得 退学后果很严重解决方案 我其他同行讨论，如发卜呢11給国外专家 从批评令找自我改进点 学习时间管理，安装工具八叩，分配好专业与兴趣的时间 在退学前做好准备，比如创业前先做好0闕当然，我这里所列的可能选项只是全部可能中的一小部分，还可以有很多。他遵守了这一誓言，不管什么地方举办演讲会，会场里总会出现萧伯纳。
演讲者肯罗宾逊爵士将一个非同寻常的人一~莎士比亚，放在了一个寻常的环境里。 因为你忽略了莎士比亚也曾经是个孩子，对吧。 比如莎士比亚7岁。当她放弃文学研究生涯而转投法学时，她发现她之前的文学素养和文学研究的积淀对她的法学研究大有裨益。仅仅把好的想法随意写在便利贴上并不能成为一个实用的方法。而西方的科学型知识是把道理由低到髙的逻辑推理进阶过程写得清清楚楚，学生只要理解了最简单的模块和它们的组合规则,就可以由低级到高级一步步推导，达到看似遥不可及的巅峰。 欧氏几何学就是形式逻辑的典范应用，直到今天教育界还把几何学作为培养逻辑思维的罾-本教材。在他像骑士一般，超越从朝鲜战争那年始里斯本运动员一直未能有所突破的纪录过程中，只有两次个人犯规。他说：“诸位，我在年轻的时候，住在印度。接下去感情奔泻而出，慷慨陈词，气吞山河。
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