因为只有这样才能准确应用发音的每一个音值
〔4〉肯定或否定听众的一些言行时，可以配合着点头或摇头，面带微笑。 ()面对喧闹的听众，可略停顿，面带微笑是一种含蓄的批评与指责。 ()表达一些与微笑不相悖的情感时可微笑。甚至如果我把象牙拿走，那么原来放象牙的地方怎么也放不进石头去。 这怎样才能用语言说明它呢。 我要说石头和象牙具有不同的形状，披在我肩上的这块兽皮也有自己的形状，和石头、象牙的形状都不同。 ”“这样，我所看到的每一样物体都有一定的形状。 为了不过于分散精力，我现在要考虑什么和我找到的这个新概念形状相联系。因为一篇文章要被人读懂、要把人说服，需要缜密的思维、清晰的表达和翔实的依据，这些都要求我们对知识的编码和组织达到一个相对高的水准才行。 除了更深层的理解，写作带来的另一个明显的益处，是获得反馈。 尤其在互联网时代，你可以在任何地方发表你的文章，然后得到其他人对你的评论，这些评论中可能蕴含着一些很有价值的东西，比如指出你某个知识性的错误，或者想法上的局限性，或者认知上的某一个盲点。 在心理学家看来，“获得反馈”是练习的一个最重要的原则，如果没有反馈，你在练习时发生的错漏自己无法察觉，导致你无法去校正，那么做再多的练习又有什么用呢。 所以对操练来说，最关键的一点是获得高质量的反馈。但是我却坐了20年的过山车。让我们一起来做一个有趣的假设。 “在问国家能够为我做些什么之前，先问问自己应该为国家做些什么。 ”这是美国前总统约翰肯尼迪在一次著名的演说中所提出的观点。 那么让约翰肯尼迪和当今首屈一指的演说家贝拉克奥巴马进行演说比赛的话，谁会赢呢。 在这场假想的比赛中，相当多的专家会把票投给奥巴马总统。 奥巴马总统的演说之所以能获得高分，这受益于其粗重低沉的嗓音。”I思维原理1.推理是现象思维向本质思维升级的需要。我们正统的教育思维并没有对知识的融合足够重视。 大家似乎已经习惯了这样的思维模式：把一个大的东西分解为小的东西，再把那个小的东西进行细分，这种分解性思维的致命性缺点，就是一件事物的整体特征以及各个部分之间的潜在关联都完全被忽视了。 就像在大学里，对原本一体的世界的洞察，却为了研究的方便被划分成很多个学科，更糟糕的是，即便在同一学科内，不同分支领域的教材出自不同专家的手笔，而对不同分支课程的讲授也都由不同的教师担任，这就导致了知识的进一步分隔。 由于每位教育者只需守好自己的那一块责任田即可，所以很少有老师会主动引导学生进行“远距离知识”间的融合思考。 只有一小部分智者表达了对这个问题的关切。”这实在是一件伟大的事情。 即使是很简单的新品发布会，经过乔布斯之手便使观众目不转睛，神魂颠倒。像我这种情况，就要配合活动的进度，或者在做讲义时刻意比平时讲话的速度放慢一些。 因为只有这样才能准确应用发音的每一个音值，才能更有利于人们的理解。 也可以争取到深呼吸的时间。 观察听众反应的同时，调节嗓音的高低也是重要手段之一。有一个有趣的故事，少年时代的牛顿在剑桥大学附近的夜店里买了一本《几何原本》，开始他认为这本书的内容没有超出常识范围，因而并没有认真地去读它，而对笛卡儿的‘坐标几何’很感兴趣而专心攻读。
更重要的是，独特意味着你的形象、个性、知识、经验、经历中的一项或者几项是别人无法复制、无法模仿的，意味着你为这个多元的世界又增加了一种新的可能性和价值。当你遇到某一个人的时候，瞬间有一道闪光划过脑海，这种感觉就是魅力。 我们经常说“打眼一看就知道”，果真如此吗。 这种说法一半是真，一半是假。只是明朗的天空中还有两朵乌云，一朵与黑体辐射有关，另一朵与迈克尔逊实验有关。在这个领域影响力最大的几位标志性人物，都没有采取学术研究的路数，而是从实践中摸索而来。 例如，写下《设计心理学》《情感化设计》等影响深远作品的唐纳德’诺曼〔0031己八『出证?0『爪34虽然原本是一位认知心理学家，但他后来投身工业界，在苹果等公司任职，后又成立体验咨询公司，他的作品全都得益于他对日常生活和设计实践的观察和感悟，全然不用学术写作的路数。 另一位用户体验界的权烕尼尔森（仏如匕~化15印）可能是世界上做过可用性测试最多的人了，他基于自己大量的可用性测试的实践，总结出可用性工程方法和十条启发式原则，它们成为了该领域应用最广泛的实用工具。0 点视法点视法，即有目的、有针对性地重点注视某一局部听众。”可是有一次，我发现在这个解释之外，竟还有一个更“科学”的解释。有些观众看完电影后会觉得有些看不懂，原因是记不清楚这种层层嵌套的关系，被不同梦境之间快速的场景切换给搞蒙了。空气也非常清新，深深吸一口气便可获得从头到脚的畅快感受。训练科目3：培养能力需要哪些条件。关于这个问题，我在讨论时间的那章中介绍了“时间之尺”的方法，在讨论学习的那章中介绍了用问题来筛选信息的方法，这些都是接近问题根源的回答。
这是水淼·Zblog站群文章更新器的试用版本发布的文章，故有此标记(2020-06-06 10:18:15)
